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极限思想应渗透变与不变的辩证关系——以瞬时速度教学为例

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摘要针对瞬时速度教学中变与不变辩证关系的缺失现象,提出仅仅通过实验验证"Δt越小,平均速度越接近瞬时速度"尚欠深入。通过五个版本教材对比,发现鲁科版对瞬时速度蕴含的变与不变辩证关系进行了阐述。通过对高考参考答案的研究,证实瞬时速度教学渗透变与不变辩证关系的重要性。

作者杨云阙志武

机构地区江西省资溪县第一中学江西省南城县第一中学

出处《湖南中学物理》 2015年第11期28-29,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词瞬时速度极限思想变与不变

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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