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高中物理新课导入适切性的思考
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摘要
物理新课导入形式多样,根据学习者实际情况、学习任务和环境,选择能够与之相匹配的导入方式是提高教学有效性的重要基础。课堂导入方式的选择需要关注导入内容'与新课知识衔接自然、紧密'、'能激发学生学习兴趣和求知欲'、'能启发思维'等适切性问题。
作者
詹晓丹
陈镜平
机构地区
福建省闽清第一中学
出处
《湖南中学物理》
2016年第9期13-14,共2页
Hunan Middle School Physics
基金
福州市教育科学“十二五”规划2014年度课题《高中物理新课导入的适切性研究》的阶段性成果
关键词
高中物理
新课导入
适切性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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