核心素养视阈下“问题引领式”教学实践初探——以“牛顿第一定律”教学为例被引量：5

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摘要学生学科核心素养的发展不是一朝一夕能解决的问题,作为一线的教育工作者应该立足于教育教学主阵地,从教学设计、课堂实施和课后管理多方面下手:本文结合自己的教学实践,运用"问题引领式"教学模式,以期能在发展学生的核心素养方面有所收获。

作者杨松武

机构地区江苏省海门中学

出处《湖南中学物理》 2018年第9期36-38,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词核心素养问题引领牛顿第一定律高中物理课堂实施

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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