元认知策略培训在高校英语听力教学中的有效性研究

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摘要该研究结合Underwood提出的听力教学模式,将元认知策略培训应用于听力教学的听前、听中和听后三阶段,以探求元认知策略培训在高校听力教学中的有效性。实验研究表明:元认知策略培训能够帮助学生显著地提高元认知意识和听力成绩,尤其是对听力水平较低的学生效果更明显。

作者刘欣

机构地区南昌大学抚州医学分院

出处《海外英语》 2012年第19期71-73,共3页 Overseas English

关键词元认知策略培训听力教学有效性

参考文献5

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海外英语

2012年第19期

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