摘要
我国高等教育迅猛发展,在向应用型大学转设的趋势下,培养应用型人才是当下大学英语教学改革的首要目标与方向。传统的英语听力教学将重点放在语言知识层面上,学生的理解往往停留在字面意思的层面,不能理解说话人的深层含义。原因在于学生缺乏相应的语用知识,不能理解会话含义过程中说话人的深层含义。美国语言学家格莱斯提出的会话含义理论是语用学的经典理论,将会话含义理论与大学英语教学相结合,有助于提高学生的英语语用能力,契合大学英语教学改革的目标。
出处
《海外英语》
2017年第24期205-206,共2页
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