在小学音乐教学中激发学生思维创新

导出

摘要随着教育体制不断进行改革创新,各地小学也提高了对小学生们的综合素质的培养,小学阶段是开展对小学生们的思想教育和专项学科教学的初级阶段,因此,教师们要把握好黄金时期,将学生们引入健康积极的学习道路,才能够为学生们在未来中学、大学阶段的学习打好基础。在新课标的指导下,音乐学科的地位渐渐提升。

作者宋令令

机构地区山东淄博市张店区大张学校

出处《中华少年》 2017年第4期208-208,共1页

关键词小学生小学音乐激发学生思维创新音乐创作

1曹丽红.我看未来中学语文教育[J].都市家教（上半月）,2011(7):2-2.
2杨光磊.论中学音乐教育理念和教学方法的创新[J].魅力中国,2010(3):118-119.
3郑艳清,钟蕴玉.对未来中学计算机教师培养的几点思考——面向21世纪课程内容与课程体系改革研究之一[J].函授教育（继续教育研究）,2000,0(1):62-63.
4高伟,罗再强.浅谈中学体育教师应具备的基本素质[J].文科爱好者（教育教学版）,2009(5):110-110.
5高建国,唐玉琴.坚守探索创新——2008年高考数学(江苏卷)评析与启示[J].数理化学习,2008,0(12):61-62.
6陈权富.模块融入的化学实验教学实践[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016(27):95-95.
7姜凤环.未来中学班主任的人格及培养[J].黑龙江高教研究,1994,12(3):26-27.
8蒋鹏程,涂嫦.试论未来中学英语教育新模式[J].校园英语,2012(17):91-91.
9罗金保.自组织:未来中学班级教学的运行模式[J].安徽教育学院学报,2002,20(5):120-121.
10杨羽.未来中学英语教育模式初探[J].吉林教育,2009(1):105-106.

中华少年

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...