对小学语文情景化课堂识字教学方法的研究被引量：1

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摘要小学语文是基础性的教学内容,当中主要以识字为主。随着近年来我国的教育观改革逐渐深入发展,小学语文教学的教学模式也开始逐渐的融入更多的新的内容。小学语文情景化课堂的构建对于识字教学来说是具有一定积极意义的,对此教师一定要加以重视。本文主要对小学语文情景化课堂识字教学方法进行了分析,希望为小学语文识字教学提供一些有益建议。

作者王红敏

机构地区双阳区鹿乡镇石溪中心小学

出处《中华少年》 2018年第22期285-285,共1页

关键词小学语文情景化课堂识字教学方法

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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