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基于核心素养下的小学科学课堂生活化探析被引量：1

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摘要现阶段,教育改革在小学科学课堂中不断深入,全面提升小学生科学核心素养已经成为小学科学课堂的一项重要任务。因此,教师应当运用多种有效的方式打造生活化的课堂,引导学生掌握生命科学的真理。本文将分析当前小学科学课堂生活化的教学现状,并提出几条课堂生活化的教学策略,旨在促进小学生科学核心素养的全面提升。

作者王金丽

机构地区甘肃省白银市景泰县第四小学

出处《中华少年》 2019年第19期298-298,共1页

关键词核心素养小学科学生活化现状策略

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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