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浅谈认知风格在教学中的应用被引量：17

Application of Cognitive Style in Teaching

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摘要认知风格是个体相对稳定的组织和信息加工方式 ,它直接参与并监控学生的学习过程。对认知风格的研究能促进“因材施教”教学原则的具体化。通过概括英国学者拉埃丁等人发现的认知风格模型 ,着重论述针对认知风格的差异而制定的教学策略 ;并依据认知风格的心理学原理。

作者辜筠芳

机构地区宁波大学师范学院初等教育分院

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第5期35-38,共4页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词认知风格教学策略学习过程心理学因材施教

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2002年第5期

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