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谈学生“非逻辑性表达”的应对之策

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摘要 逻辑性的表达是有序的、规范的、得体的语言输出。当前,在小学英语教学中,学生存在着大量的非逻辑性表达。针对这样的问题,教师在教学中应设计有效的情境,关注跨文化意识的培养,加强语法教学,培养学生的语言技能,从而使学生的表达具有逻辑性。
作者 王雪琴
机构地区 江苏省淮安市深圳路小学
出处 《江苏教育》 2017年第17期45-47,共3页
关键词 非逻辑性表达 情境 跨文化意识 语法教学
分类号 G623.31 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第17期

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