巧用蒙太奇优化化学教学被引量：2

下载PDF

导出

摘要蒙太奇是一种电影表现手法,通过不同镜头的组合而产生不同的效果。介绍了蒙太奇的内涵与特征,并通过巧用素材、激发兴趣、巧设时空、体验历史、巧铺暗线、突出主题的方式,重点阐述了其在化学教学中的巧妙运用,以优化教学。

作者孙重阳陈翩

机构地区江苏省无锡市玉祁高级中学江苏省无锡市刘潭实验学校

出处《江苏教育》 2017年第67期56-59,共4页

关键词蒙太奇化学教学优化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1赖世忠.“蒙太奇”在历史教学实践中的再思考——以“资本主义时代的曙光”一课为例[J].中学历史教学参考,2015,0(8X):28-29. 被引量：1
2赵海祥.蒙太奇手法在初中数学课堂中的运用——浅谈初中数学课堂如何实施启发式教学[J].数学学习与研究,2012(4):32-32. 被引量：1
3陈尧.NMET对高三复习教学的“反拨效应”[J].江苏教育（中学教学）,2013(10):57-59. 被引量：1
4汪杰英.反刍效应在化学教学中的应用[J].化学教学,2010(1):28-29. 被引量：6
5李德明,鲍宜珏.运用心理学效应对问题学生矫治的尝试[J].江苏教育,2016(48):38-39. 被引量：3
6杨松林,王世存,王后雄.巧用蔡加尼克效应优化高中化学教学[J].化学教学,2015,0(8):15-18. 被引量：5

二级参考文献11

1B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社.1984.
2WILLINGHAM D T;赵萌.为什么学生不喜欢上学[M]南京:江苏教育出版社,2010.
3邓涛.名师高效课堂的引导艺术[M]重庆:西南师范大学出版社,2009.
4夸关纽斯著,傅任敢译.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1984:2.
5边玉芳.心理学经典实验书系·教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2005.
6樊彦伶.蔡加尼克效应在化学教学中的运用[J].教学与管理（理论版）,2009(10):133-134. 被引量：2
7张满胜.由一道高考题引起的思考[J].新东方英语（中英文版）,2011(3):16-19. 被引量：2
8谢应文.初中数学教学中启发学生创新思维的探索[J].中国科教创新导刊,2010(33):24-24. 被引量：1
9蔡晓伟.高中英语日常性测试题设计的问题及建议[J].中小学英语教学与研究,2011(5):69-71. 被引量：2
10张婷婷,杨子珺.蔡加尼克效应在教学中的应用[J].考试周刊,2011(76):205-206. 被引量：1

共引文献11

1薛锦媛.皮亚杰认知理论对构建化学知识的启示[J].时代教育,2013(18):137-137.
2孙瑞英.信息服务与用户认知过程的关联与互动研究[J].情报杂志,2014,33(4):190-195. 被引量：9
3邱兵.基于“生成效应”的化学问题设计的初步研究[J].化学教与学,2016(3):51-53.
4张琪,宫丽红.蔡加尼克记忆效应在化学教学中的应用[J].林区教学,2017,0(1):98-99.
5张军,孟翔.蔡格尼克效应的心理原理及教学运用[J].中学化学教学参考,2018,0(9):18-20. 被引量：3
6邱兵.基于“定向重构”的化学复习模式探索与实践——以人教版九年级化学“酸碱盐”复习课为例[J].化学教与学,2016(11):30-32. 被引量：3
7黄徐丰.蔡加尼克效应在高中生物学教学中的应用[J].中学生物学,2019,35(10):77-78. 被引量：1
8肖晶星,彭志斌.心理学效应在高职学生管理工作中的应用初探——以长江工程职业技术学院为例[J].淮南职业技术学院学报,2019,19(6):115-117. 被引量：1
9刘竟男,宫丽红.避免边际递减效应优化高中化学教学[J].林区教学,2020,0(3):80-82. 被引量：1
10曹锦羽.关于小学“问题学生”家庭成因和转化策略的文献研究[J].江苏教育研究,2020(19):82-86. 被引量：2

同被引文献11

1胥正川.网络游戏成瘾的动机及抑制性因素作用的实证研究[J].复旦学报（自然科学版）,2009,48(3):308-314. 被引量：17
2陈桂虹.“妙呈”材料轻叩玄境之门——谈“蒙太奇”原理在小学品德课堂教学中的运用[J].中小学教学研究,2011,12(6):43-44. 被引量：1
3宫副照美,特里.安德森,王志军.等效交互原理[J].中国远程教育,2014(5):17-23. 被引量：9
4王志军,陈丽.联通主义学习理论及其最新进展[J].开放教育研究,2014,20(5):11-28. 被引量：240
5甘媛源,杨化刚,余嘉元.大学生网络成瘾与学业延迟满足、学业拖延的关系[J].中国卫生事业管理,2015,32(6):463-465. 被引量：27
6杜刚,吕厚超.青少年未来时间洞察力和学业延迟满足的关系:冲动性的中介作用[J].集美大学学报（教育科学版）,2016,17(5):28-32. 被引量：6
7卢斯阳.试论初中美术教育中学生蒙太奇思维能力的培养[J].美与时代（美术学刊）（中）,2017,0(10):109-110. 被引量：1
8张扬.新媒体时代下大学生上课玩手机的原因分析与对策研究[J].中国电子教育,2015(4):5-8. 被引量：4
9冯晓英,孙雨薇,曹洁婷.“互联网+”时代的混合式学习:学习理论与教法学基础[J].中国远程教育,2019,0(2):7-16. 被引量：383
10贾利锋,李海龙.临场感对在线学习者学习认知的影响——基于探究社区理论的条件过程分析[J].电化教育研究,2020,41(2):45-52. 被引量：34

引证文献2

1刘理,赖颖慧.高校线上教学的注意力管理问题实证研究[J].广东第二师范学院学报,2021,41(1):40-47. 被引量：5
2张红玲,孟佳群.镜头语言下高中生物学新教材“优教”的实施策略[J].中小学班主任,2024(4):36-38.

二级引证文献5

1王颖芳,韩彬.大教育背景下的混合式教学改革与实践——以中药学专业《方剂学》为例[J].广东化工,2021,48(11):210-211. 被引量：1
2周立元,王晓光,习为民.基于云班课+VR资源的线上直播教学设计与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2022,35(3):121-125. 被引量：2
3艾冰兵.在线课堂环境下学生学习效率研究[J].长春师范大学学报,2022,41(7):178-184. 被引量：1
4陈艳,王璇,卢礼创,欧秀君,胡楠.《语言治疗学》课程线上见习教学及效果分析[J].现代医院管理,2023,21(2):95-98.
5李岳仙,陈小普,梁瑞明.学习心理视角下大学线上教学资源的辅助作用[J].延安职业技术学院学报,2023,37(6):23-27.

1徐宜秋.运用内隐学习理论,优化化学教学环境[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017(12):59-61. 被引量：1
2都承峰.基于化学核心素养培养的教学实录与反思——以苏教版“氧化还原反应”为例[J].化学教与学,2018,0(2):28-31. 被引量：3
3岳贤允.蒙太奇表现手法在海报设计中的应用[J].参花（上）,2018,0(1):138-138.
4孙圣英.继承与创新之间的平衡美学——法国当代作家让·艾什诺兹作品研究[J].外国文学,2017(6):13-22.
5Aron Lin.巴斯克微醺游探寻一段非同寻常的旅程[J].东方文化周刊,2017,0(39):108-109.
6组织重构[J].商界,2018,0(2):46-63.

江苏教育

2017年第67期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用蒙太奇优化化学教学被引量：2

参考文献6

二级参考文献11

共引文献11

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用蒙太奇优化化学教学 被引量：2

参考文献6

二级参考文献11

共引文献11

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧用蒙太奇优化化学教学被引量：2