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理解课程:教师课程执行力提升的关键被引量：1

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摘要教师课程执行力体现了教师的专业要素,是制约课程目标能否实现的重要因素。目前在课堂教学内容上所暴露出的问题,反映出教师课程执行力不强,要么以经验的方式,要么以讲教材的方式执行课程,鲜有以创生的方式来执行。因此,教师要从课程文本、课程对象、课程资源以及课程中的'我'等四个方面自我提升课程理解力,促进课程执行力的提升,以求有效地实现课程的目的和目标。

作者于强

机构地区江苏省扬州市江都区实验小学建乐校区

出处《江苏教育》 2017年第86期14-17,共4页

关键词理解课程执行力课程理解力

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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