课程游戏化视域下冒险性游戏的发展适宜性及实施策略研究被引量：1

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摘要在当前课程游戏化视域下,从课程游戏化六大支架的角度分析得出冒险性游戏的发展适宜性:有效观察,便于发现幼儿天性;提供开放环境,提高幼儿安全判断评估能力以及良好情绪等游戏能力;注重日常生活体验,促进幼儿经验深化。结合游戏精神总结出实施冒险性游戏的策略:注重儿童自主性,进行真实连续的观察记录;注重儿童创造性,打造自由开放的游戏环境;注重儿童体验性,制定灵活多样的游戏规则。

作者陈晓娇

机构地区扬州大学教育科学学院

出处《江苏幼儿教育》 2018年第3期29-31,42,共4页

关键词课程游戏化户外游戏冒险性游戏

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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