城乡3-6岁幼儿阅读现状调查研究——以贵州省毕节市为例

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摘要阅读能力和阅读水平,对个体的发展具有重要意义,而阅读能力和水平的高低,取决于良好阅读习惯的养成与否。培养良好的阅读习惯,应当从幼儿抓起。为了解城乡3-6岁幼儿阅读现状,我们选取贵州省毕节市自2010年以来新开办的部分城乡幼儿园作为调研对象,通过问卷与访谈相结合的方法,分别对278名教师和2618名幼儿的家庭进行抽样调查,主要了解城乡幼儿在阅读时间、阅读频率、阅读内容、阅读方式、指导方法等方面的情况.

作者蒋薇杨章罗忠银

机构地区贵州省毕节幼儿师范高等专科学校

出处《教育家》 2019年第27期66-67,共2页 Educator

关键词幼儿阅读幼儿园阅读区幼儿读物毕节市现状调查研究

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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