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幼儿发展评价的范式转变:基于日常观察的真实性评价被引量：1

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摘要有效的幼儿发展评价对教师课程开发、幼儿园管理工作改进及家庭教育观念和行为改变都具有积极作用。因此,学前儿童发展评价成为幼教工作者普遍关注的问题。但幼儿发展评价实践却举步维艰,主要原因在于:评价者对幼儿发展评价的目的。

作者康建琴

机构地区太原师范学院

出处《山西教育（幼教）》 2016年第11期8-10,共3页

关键词幼儿发展真实性评价儿童智力幼儿学习情绪情感范式转变

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山西教育（幼教）

2016年第11期

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