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移动学习环境下聋校高中英语学习策略研究

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摘要移动学习作为一种新的学习模式,具有多样、灵活、交互等特点,深受学生的喜爱。在特殊教育领域,移动学习在各学科教学中的研究和实践也得到了一定的重视。本文以南京市聋人学校高中英语教学实践为例,分析了聋校高中学生英语学习的现状和存在的问题,以及如何开展移动学习环境下的实践探索,总结出了有效的高中英语词汇学习策略和阅读学习策略,以期提高学生学习英语的效率。

作者花钰锋

机构地区江苏省南京市聋人学校

出处《生活教育》 2019年第8期112-115,共4页 Life&Education

关键词移动学习聋校高中英语学习策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G762 [文化科学—特殊教育学]

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2019年第8期

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