摘要
发展性教师评价是与传统奖惩性教师评价不同的新的评价体系,在我国实施发展性教师评价不能完全否定或回避奖惩性教师评价制度。要从理论和实践两个层面正确认识和处理发展性教师评价与奖惩性教师评价的关系。教师专业发展是教师评价的目的,奖惩是激励教师发展的一种手段,两种评价体系在一定条件下可以共存或有机地结合起来。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2003年第1期46-49,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
中国教育学会"十五"科研规划重点课题<发展性教师评价研究>成果之一
