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发展大学个性教育打通高校教改“瓶颈” 被引量：8

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摘要一、引言随着知识经济时代的日益临近，高校教学改革的不断深入，多年积淀下来的一些深层次、起“瓶颈”作用的问题逐渐凸显出来。漠视个性教育就是阻碍高校教学改革的“瓶颈”之一。对这个问题的研究不仅有紧迫的现实意义，而且有深远的历史意义。正如教育部周远清副部长...

作者杨宁

机构地区宁波大学高教室

出处《吉林教育科学（高教研究）》 1999年第3期7-11,共5页 Jilin Education Science

关键词大学个性教育教育思想教育目的教育管理体制

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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吉林教育科学（高教研究）

1999年第3期

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