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留有效作业提高课堂教学效益

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摘要大量的作业并不能提高课堂教学的效益,学生费力伤神做的作业大部分是无用功。那么,如何做才能控制作业量,留出合理又有效的作业呢?可以尝试以下四种作业形式:

作者许崇麒

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第Z2期94-95,共2页

关键词课堂教学效益知识的理解学习层次补偿教育延伸性学习计划拓展性现实生活知识的掌握学会管

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2009年第Z2期

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