期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何解决数学学习中的“两极分化”

原文传递

导出

摘要要改变后进学生数学学习的现状,防止出现严重的两极分化现象,教师就须从学生实际出发采取相应的对策。根据《数学课程标准》的要求,结合自己的实践,下面我就小学阶段可采取的转化对策,提出自己的看法。一、改善课堂环境教师是课堂教学的组织者、指导者和管理者,其人格是一种巨大的潜在精神力量。

作者杨小莉

机构地区元谋县平田乡中心完全小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2014年第Z3期21-22,共2页

关键词课堂环境 “两极分化” 后进学生两极分化现象课堂教学教学情境课堂气氛小组讨论课堂心理气氛

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁春生,吕瑛.谈谈课堂教学中学生学习兴趣的激发[J].当代教育科学,1999(9):50-51.
2刘柏成.新课程下高中数学课堂提问方法探讨[J].科技创新导报,2009,6(29):202-202. 被引量：4
3孙一鸣.教学中良好心理氛围的营造[J].思茅师范高等专科学校学报,2009,25(4):128-130. 被引量：1
4许青容.浅谈小学语文教学的课堂改革[J].新课程（下）,2005,0(3):29-29.
5王玲玲.提高教学效率的策略[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,1997,0(2):48-49.
6黄新.生物课教学中小组合作学习存在的问题及对策[J].中小学电教（下）,2010,0(8):115-115.
7郑平新.体育课怎样激发学生兴趣[J].吉林教育（综合）,2012,0(2Z):116-116.
8张静媚.在地理教学中创建积极、愉快的心理气氛[J].广东教育（教研版）,2008(10):41-43.
9韩志仁.浅谈良好课堂氛围形成的方法[J].语文天地（小教版）,2014,0(4):18-18.
10张益芳.小语教学中课堂心理气氛的调适[J].教育现代化,2002(10):51-51.

课程教材教学研究（小教研究）

2014年第Z3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部