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地理研究性学习对中学生发展的影响

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摘要地理研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题,并在研究过程中主动应用知识解决问题并获取知识的学习活动,目的在于为学生构建一个开放的学习环境。

作者李继宏

机构地区云南师大附中

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第2期34-34,57,共2页

关键词地理研究学习过程地理知识学习活动研究性课题地理问题思维能力地理教科书地转偏向力乡土

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2007年第2期

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