教育技术的定位 美国学者的观点
被引量：20
Viewpoints of American Scholars on Identify of Educational Technology
摘要
本文介绍并分析美国教育技术界几个有代表性的学者对教育技术定位问题的认识;并对美国AECT的历次定义体现出的教育技术定位观点进行剖析。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2003年第3期8-12,共5页
China Educational Technology
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