论“以人为本”的道德教育被引量：18

A Discussion on Moral Education of'Making Human as a Basic Principle'

下载PDF

导出

摘要 “以人为本”的道德教育具有深刻的时代内涵与明显的时代特征,体现了社会发展对人的发展提出的要求。追求和促进人的德性自由发展是人本道德教育的本质体现,其时代特征表现为:创造性、生活特性、整合性与开放性。实践人本道德教育,主要应围绕教育理念、课程体系、方法体系等进行深入改革。

作者粟高燕

机构地区台州学院初等教育系

出处《教育探索》北大核心 2003年第3期74-76,共3页 Education Exploration

关键词以人为本道德教育教育理念课程体系创新精神

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1易晓明.主体性道德教育新论[J].教育探索,2002(1):78-80. 被引量：30
2王海燕.主体间理解:道德教育方法论的一种思考[J].教育研究,2002,23(5):32-35. 被引量：58
3冯建军.主体道德教育与生活[J].教育研究,2002,23(5):36-40. 被引量：110
4张澍军.当代大德育思维的逻辑支点——学习江泽民同志“七一”讲话的一点思考[J].教育研究,2002,23(4):7-9. 被引量：11
5朱永新,任苏民.中国道德教育:发展趋势与体系创新[J].教育研究,2000,21(12):10-15. 被引量：24

二级参考文献27

1李季.道德整合:现代德育的素质教育取向[J].教育研究,1999,20(4):41-46. 被引量：21
2衣俊卿.理性向生活世界的回归——20世纪哲学的一个重要转向[J].中国社会科学,1994(2):115-127. 被引量：99
3王平.浅谈李希光的“新新闻教育”[J].新闻采编,2005(2):28-30. 被引量：4
4马克斯·范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001..
5S·拉塞克.从现在到2000年教育内容发展的全球展望[M].北京:教育科学出版社,1997..
6朱小蔓.教育的问题与挑战[M].南京:南京师范大学出版社,2000..
7约翰·怀特.再论教育目的[M].北京:教育科学出版社,1997,3..
8.马克思恩格斯全集(第42卷)[M].北京:人民出版社,1979..
9大卫·杰弗里·史密斯.全球化与后现代教育学[M].北京：教育科学出版社,2000..
10.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1972.18.

共引文献215

1徐群祥.浅谈中国传统道德与当代大学生道德教育[J].科技创新导报,2007,4(34):223-224. 被引量：5
2张典兵.探究性道德学习的德育价值分析[J].菏泽学院学报,2006,28(6):131-135. 被引量：1
3白璟.王阳明与柯尔伯格德育思想之比较分析[J].求实,2005(z1):65-66. 被引量：1
4李挺硕.“绿色德育”模式的探索和实践[J].文教资料,2006(17):81-82. 被引量：3
5赵杰.德性在理解中生成[J].长春教育学院学报,2006,22(4):5-8.
6周谟錾.探究性道德学习理论新论[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(6):143-144.
7张波.浅议学校德育工作[J].云南财经大学学报,2005,21(z1):502-504.
8任学军.浅谈人文精神的缺失及其学校教育中的修复及培养[J].中国校外教育,2008(3):31-31. 被引量：2
9廖志鹏.从教育本质看“以人为本”的高校思想道德教育[J].湖南行政学院学报,2005(4):83-84. 被引量：1
10梁钊华.以生活为基点的德育解读[J].经济与社会发展,2003,1(12):181-184. 被引量：14

同被引文献69

1李庚.浅谈以人为本的大学生思想政治工作[J].中国青年研究,2000(4):55-56. 被引量：13
2何雪芬.班主任工作中的师生交往艺术[J].文教资料,2006(12):96-97. 被引量：8
3田建国.新时期高校德育工作思考[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2003,48(2):46-48. 被引量：2
4谢景权,韩冰.在学籍管理中贯彻以人为本原则的探讨[J].无锡职业技术学院学报,2005,4(3):82-83. 被引量：6
5徐春根.教育的本质刍议[J].广西教育学院学报,2004(2):4-6. 被引量：2
6李太平.可持续发展与道德教育[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,1998,25(4):83-86. 被引量：4
7徐亚华.做学生思想教育工作必须坚持以人为本[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,1997,6(1):84-86. 被引量：3
8鲁洁.试论德育之个体享用性功能[J].教育研究,1994,15(6):46-47. 被引量：145
9崔巍.论高校素质教育及其实施[J].高等农业教育,1999(9):24-27. 被引量：18
10闫艳.消除“意义障碍” 增强学校德育的实效性[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2004,5(2):47-50. 被引量：7

引证文献18

1廖志鹏.从教育本质看“以人为本”的高校思想道德教育[J].湖南行政学院学报,2005(4):83-84. 被引量：1
2王小艳.浅析如何做好新时代中职班主任工作[J].哈尔滨职业技术学院学报,2013(6):66-67. 被引量：1
3蓝维鼎.高校学籍管理改革创新要“以人为本”[J].教书育人（高教论坛）,2010(9):62-63. 被引量：2
4王爱民.试论21世纪“以人为本”的高校德育体系[J].社会科学家,2004,19(6):67-70. 被引量：2
5李艳红.现代思想政治工作中的“人本”理念[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2005,27(4):15-17. 被引量：1
6牟宏玮,简福平.构建和谐社会的和谐道德教育[J].教育探索,2005(10):76-78. 被引量：6
7孔令帅,徐辉.论人本主义管理思想与高校学籍管理创新[J].四川教育学院学报,2005,21(1):13-15. 被引量：12
8郭维平.在教师专业化视野下以人为本的思想道德教育研究[J].黑龙江高教研究,2006,24(2):45-47.
9蓝同磊.对学校德育实效性问题的思考[J].教育探索,2006(8):101-102. 被引量：4
10王娟.和谐校园建设背景下地方高校德育价值取向及策略[J].辽宁教育研究,2007(5):113-114. 被引量：4

二级引证文献37

1钟加勤,杜天霞.基于弹性学制的学籍管理模式研究与实践[J].文教资料,2006(20):30-31. 被引量：2
2吴剑波,费小林,莫有东.论中职德育目标的重新定位[J].广西教育,2010(6):34-36.
3郭淼利.提高学校德育实效性的思考[J].山西师大学报（社会科学版）,2011,38(S3):161-163. 被引量：5
4蓝维鼎.高校学籍管理改革创新要“以人为本”[J].教书育人（高教论坛）,2010(9):62-63. 被引量：2
5郭亚军,王晓萍,李景春.科尔伯格道德教育理论对构建和谐德育的启迪[J].大家,2010(7):46-47. 被引量：1
6邹克俭.用爱来贯彻以人为本的教育思想[J].广州航海高等专科学校学报,2005,13(B08):100-102.
7张秋璐.高校学分制学籍管理实践的几点思考[J].巢湖学院学报,2006,8(4):142-143. 被引量：14
8唐炜.论我国高校德育工作体系建构的核心[J].攀枝花学院学报,2006,23(4):60-62. 被引量：8
9徐梅梅.刍议“以人为本”的高校学籍管理[J].福建师大福清分校学报,2006,24(6):118-120.
10王仕.用“以生为本”的教育理念指导高校学籍管理[J].襄樊学院学报,2007,28(3):71-73. 被引量：15

1李怡.“爱”的教育——裴斯泰洛齐道德教育启示[J].文山师范高等专科学校学报,2002,14(1):85-87. 被引量：2
2刘琳.论道德教育的生活意义[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(11S):65-66. 被引量：1
3宋军.人本道德教育观刍议[J].沙洋师范高等专科学校学报,2003,4(3):92-94. 被引量：1
4白春彩.新课程理念下学生数学思维品质的有效培养[J].中国科教创新导刊,2010(24):9-9.
5林德全.教育生活特性引论[J].天津市教科院学报,2006,18(4):12-14.
6曹志远.道德教育的本质在于实践[J].文学教育（中）,2011(6):51-51.
7朱洪发.道德教育的本质在于实践[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2005,50(1):124-126. 被引量：21
8陶月梅.实践:提高道德教育有效性的本质所在[J].教学月刊（小学版）（综合）,2014(3):46-48.
9郭立霞.新课程理念下的学生观[J].中小学教育与管理,2008(11):19-20.
10熊华生.对“教育目的”的反思[J].培训与研究（湖北教育学院学报）,2003,20(1):54-58.

教育探索

2003年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论“以人为本”的道德教育被引量：18

参考文献5

二级参考文献27

共引文献215

同被引文献69

引证文献18

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论“以人为本”的道德教育 被引量：18

参考文献5

二级参考文献27

共引文献215

同被引文献69

引证文献18

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论“以人为本”的道德教育被引量：18