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知识问题研究二十年:教育学的视点
被引量：
18
Point of View of Pedagy: Knowledge Problem Studied for Twenty Years
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摘要
知识问题是教育科学研究的一个核心课题。二十年来我国教育学界对知识问题进行了较多的探析 ,大致经历了初探、拓展、深化三个阶段 ,研究涉及知识与能力、素质 ,知识与课程 ,知识与教学 ,知识观与课程和教学改革等问题。检讨、反思知识问题的教育学研究 ,应大力加强知识观问题的探讨 。
作者
潘洪建
王洲林
机构地区
绵阳师范学院教育系
出处
《高等师范教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第1期49-55,共7页
Teacher Education Research
关键词
知识问题
教育学
教育改革
知识观
教育科研
课程结构
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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