论音乐鉴赏课的教学评估

导出

摘要评价是新课程标准实施的重要环节。新课标提出要注重定性评价和定量评价相结合的方式,而定性评价和定量评价是两种重要的、取向不同的评价方式。它们自身都有着相对应的优势与局限,在实际的课堂教学实践中,单纯只采用其中的一种方法是很难全面、客观地说明问题的。笔者就对在音乐鉴赏课堂教学中,如何保证对学生的评价做到有"质"有"量"做出以下阐述。一、定量评价的优势与局限所谓定量评价,就是对教育过程和结果从量的方面进行分析评价。

作者郭龙

机构地区湖南省隆回县第二中学

出处《流行歌曲》 2012年第8期37-37,共1页

关键词音乐鉴赏课教学评估教育过程定量评价音乐基础课堂教学音乐课堂新课程标准实施学习档案

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹俊红.浅论初中历史教学中多媒体的应用[J].都市家教（上半月）,2014(5):32-32.
2张文波.浅谈家园共育途径中存在的问题及解决的方法[J].中国科技投资,2013(A15):369-369.
3张君玲.浅谈中学思想政治课中多媒体运用的优势与局限[J].卷宗,2014,4(5):187-187.
4赵海燕.浅析高校档案管理中电子档案的优势与局限[J].科教导刊（电子版）,2017,0(3):35-35. 被引量：1
5端木杰.多媒体音乐教学的优势与局限探索[J].商业文化,2012,0(5X):180-180.
6莫媛.网络传播途径在高校推进马克思主义大众化教育中的优势与局限[J].当代文化与教育研究,2013(2):35-37.
7王璐,王鑫,马楠,杨晶尧,华正菊,李建国.“体验式”历史学习拓展训练探究[J].新西部（下旬·理论）,2016(7):165-167.
8胡小方.计算机辅助数学教学的优势与局限[J].安徽教育科研（内刊）,2000(1):48-49.
9蔡柯莹.多媒体技术在英语教学中的优势与局限研究[J].教育教学论坛,2016(8):255-256. 被引量：4
10孙浩.高中英语过程写作教学框架下的同伴互评[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(5). 被引量：3

流行歌曲

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论音乐鉴赏课的教学评估

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史