课堂教学中自由与纪律的演进以及当下的选择

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摘要自由与纪律的关系一直是教育教学中的关注点,追寻课堂中自由与纪律的历史渊源,西方教育呈现的是强制走向自由的教育,而我国呈现的是"规矩"走向"规训"的教育。透析我国规训化的教育现状,主要表现在课堂格局的设置、僵化的教学、精细化的规章制度。基于此,本文主要从学生自由发展的可能、教学策略的构建、课堂纪律的制定,探寻课堂教学中自由纪律的当下选择。

作者周旭

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育》 2015年第5期26-29,共4页

关键词课堂教学自由规训自由纪律

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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