期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
导学与导研结合的大学教学模式势在必行
被引量:
3
Teaching model of combining guided-study with guided-research must be enforced at colleges
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高等教育要适应信息时代的新形势 ,必须加快教育教学改革进程 ,必须教会学生学习 ,教会学生思考 ,引导学生在基本的研究活动中运用已有的知识、信息、技能和方法发现新问题、提出新观点 ,开拓新思路 ,实现学生主体的能动性发展。倡导和推行导学与导研相结合的大学教学模式 ,是信息时代中国高等教育教学改革的必然趋势 ,是大学生的强烈愿望和现实要求。
作者
刘春花
机构地区
湖南省常德师范学院教育系
出处
《四川教育学院学报》
2003年第3期8-9,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
大学教学
导学
导研
教学模式
教学改革
教学过程
教学质量
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
41
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
4
参考文献
4
1
王德炳.
高校应成为“三个代表”的忠实实践者[J]
.中国高等教育,2001(15):6-7.
被引量:3
2
霍益萍.研究性学习实践与探索[M].广西教育出版社,2001..
3
涂艳国.
现代教育与儿童解放[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),1998,16(3):23-30.
被引量:10
4
阎光才.
理解大学——关于大学的几点断想[J]
.教育研究,2002,23(3):33-38.
被引量:30
二级参考文献
6
1
韦禾.
儿童的权利——一个世界性的新课题——中国履行《儿童权利公约》研讨会综述[J]
.教育研究,1996,17(8):76-79.
被引量:20
2
克拉克·克尔.大学的功用[M].南昌:江西教育出版社,1993.24、13、14、14、15、16.
3
阿尔弗莱德·怀特海.思想方式[M].北京:华夏出版社,1999.
4
伯顿·克拉克.高等教育新论:多学科的研究[M].杭州:浙江教育出版社,1988.43.
5
郭官义.认识与兴趣.译者前言[M].北京:学林出版社,1999.12—13.
6
刘易斯·科塞.理念人—一项社会学的考察[M].北京:中央编译出版社,2001.310.
共引文献
41
1
万琼华.
对高校师生人文精神状况的考察与思考[J]
.云梦学刊,2004,25(4):108-109.
被引量:3
2
张宝生.
民办高校培育大学精神刍议[J]
.大众商务(教育版)(民办教育研究),2008(5):9-11.
被引量:1
3
张晖,许琳.
浅析大学管理科层化倾向的弊端[J]
.社会,2004,24(7):38-40.
被引量:2
4
熊湘敏.
我国高校行政权力与学术权力的制衡关系[J]
.理工高教研究,2005,24(1):13-15.
被引量:7
5
许锡良.
对教育现代化的几个问题的思考[J]
.广东教育学院学报,2000,20(1):36-39.
被引量:3
6
郄海霞.
重新审视现代大学的职能——兼评弗莱克斯纳《现代大学论——美英德大学研究》[J]
.高教探索,2005(2):20-23.
被引量:8
7
涂冰,张水香.
重塑大学精神 回归学术研究[J]
.法制与社会,2008(7).
被引量:1
8
刘海存,徐少亚.
独立和创新:大学精神内核的解读[J]
.山西财经大学学报(高等教育版),2005(4):1-4.
被引量:3
9
孙玉梅.
网络环境下远程教育高校的校园文化建设研究[J]
.中国远程教育,2005(12S):19-22.
被引量:15
10
王燕.
论大学教师的精神品性[J]
.高教探索,2007(3):127-129.
被引量:5
同被引文献
17
1
李臣之.
试论活动课程的本质[J]
.课程.教材.教法,1995,15(12):9-16.
被引量:25
2
高昀.
牛津大学的导师制对我国本科生教育的启示[J]
.理工高教研究,2004,23(4):59-60.
被引量:120
3
郑宏,吴沛.
创新人才培养与大学教学模式改革[J]
.大学教育科学,2004(3):34-37.
被引量:15
4
任顺元.
试论导学过程的动力与规律[J]
.杭州师范学院学报(社会科学版),2005,27(1):107-109.
被引量:1
5
李娜.
健美操教学中"导学式"教学法的实践与研究[J]
.浙江体育科学,2005,27(2):66-68.
被引量:2
6
韩锟.
大学新生班导师工作的实践与探索[J]
.高教论坛,2005(4):152-154.
被引量:34
7
钟志贤.
大学教学模式改革的十大走向[J]
.中国高教研究,2007(1):88-91.
被引量:133
8
[美]乔伊斯 韦尔 卡尔霍恩 荆建华 译.教学模式[M].北京:中国轻工业出版社,2002.302.
9
[美]布鲁贝克.高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2001.86,114.
10
刘汶,黄景文.
提高本科生导师制的有效性[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2008,30(5):146-149.
被引量:19
引证文献
3
1
朱晓霞,郭华生.
高师体育专业开展导学与导研相结合教学模式的研究[J]
.吉林体育学院学报,2005,21(S1):172-173.
被引量:1
2
于丰园.
论教学模式的应用性——以教育专业教改为例[J]
.黄山学院学报,2010,12(2):101-104.
3
蒲莹莹,冯慧春.
全过程育人视角下“六位一体”学士导师制实践育人机制探究——以上海理工大学材料科学与工程学院为例[J]
.现代教育科学,2018(3):102-106.
被引量:3
二级引证文献
4
1
沈晏妮.
高校实践育人途径探究——以上海出版印刷高等专科学校出版与传播系为例[J]
.改革与开放,2018(15):128-130.
2
吉朝霞.
高校体育隐性思想政治教育四位一体模式构建的思考[J]
.当代体育科技,2019,9(29):89-90.
被引量:3
3
邹友,刘志娟,贺莉萍,江艳,王小凤.
本科生“导师制”在管理育人中的效果评价——以湘南学院公共卫生学院为例[J]
.农村经济与科技,2019,30(19):304-305.
被引量:1
4
冯学强.
对体育教学中“导学”的初步研究[J]
.体育风尚,2017,0(2):118-118.
1
常姗姗.
大学生社会实践能力培养策略探析[J]
.现代交际,2016(12):227-228.
被引量:2
2
李长萍.
大学教学模式设计策略[J]
.中国高教研究,1997(6):68-69.
被引量:2
3
陈洁.
提高大学办学质量,培养创新人才[J]
.都市家教(下半月),2009(09X):117-117.
4
刘夕炎.
知识经济时代的大学教学模式[J]
.西部论坛,1999,17(S1):14-15.
5
孙丽敏.
探究主体教育下的课堂教学改革[J]
.教育教学论坛,2011(14):200-201.
被引量:1
6
潘苇.
市州开放大学教学质量评价体系研究[J]
.课程教育研究,2016,0(2):44-44.
7
尹青山.
在质疑和探索中,寻找提高教学质量的新途径[J]
.黑龙江科技信息,2007(04X):169-169.
8
熊冬霞.
“以人为本”理念下大学教学管理模式初探[J]
.课程教育研究,2013(10):236-236.
9
冯艳君,刘军.
浅议大学教学模式的改革与创新[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(2):151-151.
被引量:4
10
宋洁.
中法大学教学模式对比研究[J]
.新校园(中旬刊),2013(7):19-19.
被引量:1
四川教育学院学报
2003年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部