五年制高职数学教学学生参与程度的对策

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摘要数学新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,本文首先阐述学生参与的含义,说明学生参与是一种主动的个性化的课程经验,是以学生行为参与为载体的心理活动,是行为参与,认知或情感三个方面的有机组合。最后研究了提高课程实施中学生参与程度的措施,指出要变被动接受为自主学习;引导学生参与到数学学习活动的全过程中;变教师讲述为学生操作,引导学生参与探索。

作者高超

机构地区连云港开放大学

出处《明日风尚》 2016年第20期267-,共1页 MING(Attitude)

关键词数学新课程学生参与

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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