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TBL教学法在医学微生物学理论教学中的应用 被引量：3

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摘要 目的:探讨TBL教学法在医学微生物学理论教学的教学效果。方法:川北医学院2008、2009、2010级的270名学生,随机分为TBL组和LBL组,课后进行问卷调查和考核。结果:大多数学生对TBL教学满意,TBL组考试成绩得分明显高于传统组。结论:TBL应用于医学微生物学理论教学,效果优于LBL。TBL有助于培养学生自主学习和综合能力,促进学生团队协作,是进行医学微生物学理论教学的有效模式,值得推广。
作者 李雪璐
机构地区 川北医学院微生物与免疫学教研室
出处 《中国美容医学》 CAS 2012年第12X期802-803,共2页 Chinese Journal of Aesthetic Medicine
关键词 TBL教学法 医学微生物学教学 教学效果
分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R37 [医药卫生—病原生物学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

共引文献144

同被引文献34

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引证文献3

二级引证文献19

中国美容医学
2012年 第12X期

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