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给学生一个平和的台阶——暨中职班主任工作的三点体会

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摘要作为直接影响学生发展的班主任,在管理过程中为了发展学生的个性,为了让学生能取得最大程度的进步,为了让所有的学生都能得到很好地发展,必须要有学生具有很大发展潜能空间的个体意识。本文认为'给学生一个平和的台阶'对发展学生的潜能具有较大的指导意义。

作者吴红萍

机构地区杭州市闲林职业高级中学

出处《名师在线》 2016年第5期52-53,共2页 Elite Teachers Online

关键词中职生班主任平和台阶策略途径

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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2016年第5期

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