分解课堂实现优化教学

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摘要学习是一个循序渐进的过程。在课堂教学中,我们要尊重学生的认知规律,遵循教学应有的节奏。为了做到这一点,我们首先需要研究教材、研究学生,从而制定相对完善的教学策略,并结合两方面因素来分解课堂教学过程,采用小步调、多段位、分层次等教学策略,让学生能够在力所能及的范围内有更多的探索,有更多的收获。

作者刘明荣

机构地区南京市琅琊路小学明发滨江分校

出处《名师在线》 2017年第14期64-65,共2页 Elite Teachers Online

关键词认知规律优化教学结构分层教学

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名师在线

2017年第14期

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