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初中物理兴趣教学的趣引策略分析被引量：1

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摘要初中物理学习具有一定难度,很多学生在学习中都会遇到问题,缺乏兴趣和积极性,使得教学效果不是很理想,当前要提高物理教学的有效性,就需要教师采取有效引导措施,提高学生的学习兴趣,实现有效的课堂教学,让学生积极主动地投入到物理学习中,提高学习效果。

作者杨杰

机构地区江苏省海门市实验初中

出处《名师在线》 2017年第16期18-19,共2页 Elite Teachers Online

关键词初中物理兴趣教学趣引策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1刘颖.初中物理兴趣教学的趣引策略探讨[J].课程教育研究,2017,0(22):152-152. 被引量：1
2杨振山.初中物理兴趣教学的趣引策略探讨[J].科教导刊,2017(12Z):140-141. 被引量：3

引证文献1

1江新干.初中物理兴趣教学的趣引策略探讨[J].试题与研究,2019(28):128-128.

1何毅.学困生的心理特征剖析[J].教育,2018,0(4):15-15.
2赵炳华.“错题本”在高中物理学习过程中的作用[J].中华少年,2017,0(28):149-150. 被引量：1
3李志平.合作学习在初中物理实验教学中的实践应用[J].读天下（综合）,2017,0(15):5-6.

名师在线

2017年第16期

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