摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:'要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。'这就要求我们必须在阅读教学过程中,充分践行'群文阅读'的策略,从而真正促进学生核心能力的发展。本文提出要聚焦教材文本,强化'群文阅读'的选文深度;把握文本联系,强化'群文阅读'的问题广度;依托文本特质,强化'群文阅读'的悦纳速度;紧扣认知障碍,强化'群文阅读'的引导力度,从而促进学生核心能力的高效发展。
出处
《名师在线》
2017年第20期20-21,共2页
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