关注教学目标多元化
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1杨子亮.课改中考,试命题应把握的几个特征[J].内蒙古教育,2005(10):11-12.
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2蒋志杰.优化教学设计 提高教学质量[J].甘肃教育,2012(24):55-55.
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3吉献蕾.优化教学设计提高教学质量[J].东西南北（教育）,2011(4):28-28.
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4徐丹红.操作活动也需要体系化[J].生活教育,2015,0(13):81-82.
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5卞根军.对初中生探究能力评价方法的几点思考[J].中学物理教学参考,2015,0(11X):12-12.
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6杨子亮.课改中,考试命题应把握的几个特征[J].新课程（中学）,2006,0(1):35-35.
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7杨梓生.落实多元目标 确保正确导向——谈初中毕业、升学考试化学科命题[J].福建教学研究,2004(2):46-47.
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8郑小林.新课程背景下的地理教学设计策略[J].新课程研究（上旬）,2011(12):23-24.
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9傅崇爱.新课标下的数学课堂[J].新课程（下）,2007,0(5):29-29.
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10姚晓梅.口算教学目标多元化的一些尝试[J].宣武教育,2003(9):12-13.
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