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学习的不完全性与学习指导

Incompletion of Study and Guide of Study

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摘要文章分析了人学习的不完全性特征,揭示了它的重要意义,并提出了据此特征进行学习指导要注意的五个要点:最优化的选择、多维度的视界、全时空的开放、多级次的展开、本源性的反思。

作者刘云生

机构地区重庆市巴蜀小学

出处《江西教育科研》 2003年第4期35-37,共3页 Jiangxi Educational Research

关键词学习指导不完全性中小学课程改革学习心理学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江西教育科研

2003年第4期

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