摘要
运用平行教育影响原则来分析集体教育能够充分发掘出集体教育所具有的辩证思想价值,即教育的目的与手段、集体的共性与学生的个性、教育主体与客体的辩证统一。通过对集体教育思想实践价值的剖析,能够指导教育者为学生创造和谐的集体环境,树立整体施教观并探索个性教育的有效方式。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第6期24-26,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
山西省2014软科学项目"山西商务外语专业技术人才队伍建设研究"(2014041049-5)
