摘要
词汇认知策略的使用对英语学习有明显帮助,图式理论在英语词汇认知策略训练中有指导作用和价值。只有建立语音图式、词形图式、语境图式,学生才能有效地使用词汇认知策略。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第12期105-107,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古自治区教育科学院2014年教育科学研究项目"内蒙古高校蒙授学生性格
动机与语言学习策略研究"
