期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大学课程建设的目标管理研究被引量：2

原文传递

导出

摘要课程建设目标管理具有目标的整体性、一致性、阶段性、实效性和可考核性等性质。大学课程建设的目标管理应设置和落实课程建设目标,实现课程建设目标过程管理,测定与评价课程建设实施效果。

作者王菊慕晓玲周宗瑶

机构地区石河子大学医学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2016年第5期99-101,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词大学课程课程建设目标管理

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1刘献君.大学课程建设的发展趋势[J].高等教育研究,2014,35(2):62-69. 被引量：177

二级参考文献16

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2832
2张华等．课程流派研究[M]．济南：山东教育出版社，2000．
3郭德江.美国大学课程思想的历史演进[M].北京:中央编译出版社,2007:2.
4夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢,译.北京:人民教育出版社,1984:140.
5BARR R B, TAGG J. From Teaching to Learning--A New Paradigm for Undergraduate Education [J]. Change, 1995, (11/12) : 13-15.
6威廉·F·派纳,等.理解课程(上)[M].张华等,译.北京:教育科学出版社,2002:6.
7多尔.后现代课程观[M].王红宇,译.北京:教育科学出版社,2000:250.
8杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟,译.北京:人民教育出版社,1994:61-62.
9顾沛.南开大学的数学文化课程十年来的探索与实践——兼谈科学教育与人文教育的融合[J].中国高教研究,2011(9):92-93. 被引量：81
10刘华海.高校课堂文化建设面临的“锁定效应”与对策[J].江苏高教,2011(5):74-76. 被引量：9

共引文献176

1梁红.君子务本——刘献君关于“人的发展”的研究理路[J].高等教育研究,2023,44(11):16-21.
2王庆,李凤华,董翠华,罗运辉,陈业红.CDIO教学理念在课程建设中的应用及理论升级[J].包装工程,2020,41(S01):82-86. 被引量：6
3徐群,邓铸.中小学教师认知开放性与师范教育改革[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2014,40(6):145-148.
4林杰,刘国瑞.关于深化中国特色高等教育人才培养体系改革的几个问题[J].中国高教研究,2015(3):21-25. 被引量：38
5曹宇煌.大学专业课程中习得性无助研究[J].俪人（教师）,2015,0(10):249-250.
6陈桂,陆锋,盛党红.互动式教学方法在自动化专业课程教学中的应用研究[J].中国现代教育装备,2015(7):47-49. 被引量：4
7朱应煌.高职实训环节教学内容构建研究[J].中国现代教育装备,2015(9):128-131.
8高江勇,祁隽.信息技术视野下大学课程建设的迷失与反思[J].高校教育管理,2015,9(4):69-73. 被引量：3
9王贤.从“师定”到“生定”:转变中的大学课程建设[J].教育探索,2015(8):14-18. 被引量：5
10孟俊贞,黄桂平,马开锋,赵东保.“测量学基础”教学案例分析[J].科教文汇,2015(25):52-53.

同被引文献9

1董凤丽,周静,景再方.基于目标管理的管理学课程教学模式研究[J].高等农业教育,2010(10):43-45. 被引量：1
2叶大凤,谢舜.《公共政策学》课程教学改革探索——以广西大学公共事业管理专业为例[J].教育教学论坛,2012(16):109-111. 被引量：5
3黄爱华.高等教育教学模式的演进、研究与变革[J].高校教育管理,2017,11(1):92-96. 被引量：45
4赵光锋,解德渤.我国大学创新教学的误区、难点与突破[J].高校教育管理,2017,11(4):113-118. 被引量：14
5李小文,夏建国.应用型本科院校课程改革的若干思考[J].高等工程教育研究,2018,66(1):107-110. 被引量：45
6赵炬明.聚焦设计:实践与方法(下)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之三[J].高等工程教育研究,2018,66(3):29-44. 被引量：69
7张鹏君.“学习中心课堂”实质审思[J].教育评论,2019,0(8):36-40. 被引量：3
8吕薇,季波,张怡凡,张艳丽.美国一流研究型高校人工智能人才培养的经验与启示——基于“以学生为中心”的视角[J].大学教育科学,2019(6):102-109. 被引量：22
9郭建鹏.翻转课堂教学模式:变式与统一[J].中国高教研究,2019,0(6):8-14. 被引量：214

引证文献2

1王建军,陈慧慧.目标管理教学模式的探索与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2021(9):29-31.
2程永生.目标管理理论在公共政策课程教学中的实践探索[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2019,40(3):139-141.

1文洁.学科建设目标管理研究[J].重庆工业管理学院学报,1999,13(2):88-91. 被引量：9
2孙香.大学生社团目标管理研究[J].文教资料,2009(10):210-211. 被引量：1
3毕灵敏,邓新洲.基于心理契约的高校目标管理研究[J].学校党建与思想教育（下）,2012(7):73-75.
4肖正平,黄成江,等.区域教育目标管理研究的理性思考[J].教育科学论坛,2001(4):20-22.
5汪萍.浅议地方高校课程建设——以长江大学为例[J].文教资料,2014(7):156-157.
6肖小玲,王祖荣.计算机网络课程教学改革与实践[J].科技信息,2009(13):16-16. 被引量：2
7王瑛.浅析《西方经济学》课程建设[J].高教论坛,2005(4):52-54. 被引量：8
8侯占华.职业教育解剖学精品课程建设的探讨[J].中国成人教育,2009(20):119-120.
9史俊贤,滕勇,刘智.独立学院高等数学课程建设的研究和实践[J].化工高等教育,2008,25(2):17-19. 被引量：15
10冯朝军.河北省高校实施人才战略目标管理研究[J].中小企业管理与科技,2010(7):50-50.

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部