摘要
目的:对翻转课堂教学模式在内蒙古少数民族本科生组织胚胎学教学中的应用效果进行探讨。方法:选取2014级蒙医学专业本科5个班,共204人作为翻转课堂教学组,采用创新性教学法;选取2013级蒙医学专业本科5个班级,共187人作为对照组,采用传统教学法。采用调查表对创新模式教学组学生进行问卷调查,并对两组学生的期末考试成绩进行比较。获取对翻转课堂教学模式教学效果信息。结果:创新型教学组考试成绩平均值(83.9±10.3342)明显高于传统教学组(77.6±8.6159),差异有统计学意义(P<0.05);创新型教学模式下学生期末成绩优秀率(37.3%)明显高于传统模式教学组(7.5%);学生对翻转课堂教学模式普遍较认可,认为该种模式能够提高学习兴趣和学习质量,能够激发学习的自觉性和主动性,更利于知识的掌握。结论:翻转课堂教学模式能有效提高内蒙古少数民族本科生组织胚胎学的教学效果。
出处
《内蒙古医科大学学报》
2015年第S2期190-192,共3页
Journal of Inner Mongolia Medical University
基金
内蒙古自治区高等教育科学研究"十二五"规划立项课题NGJGH2014034
内蒙古医科大学教改项目NYYJSJG201517
