期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
元认知教学法初探
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,教学要“注重培养学生的独立性和自主性”,而这种自主性和独立性的培养离不开一种重要的能力——元认知能力的培养。
作者
曹贵康
史慧颖
张庆林
机构地区
西南师范大学心理学院
出处
《中小学教材教学(中学文科)》
2003年第6期39-41,共3页
关键词
元认知教学法
基础教育
课程改革
学生
能力培养
课堂教学
教学模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
16
引证文献
2
二级引证文献
15
同被引文献
16
1
张庆林,王永明,张仲明.
假设检验思维过程中的启发式策略研究[J]
.心理学报,1997,29(1):30-37.
被引量:14
2
毛明山,张庆林.
解答数学应用题思维策略训练的实验研究[J]
.教育研究与实验,1998(4):53-56.
被引量:1
3
张庆林,管鹏.
小学生表征应用题的元认知分析[J]
.心理发展与教育,1997,13(3):13-16.
被引量:36
4
张庆林,肖崇好.
顿悟与问题表征的转变[J]
.心理学报,1996,28(1):30-37.
被引量:25
5
张庆林,王永明.
元学习能力及其培养[J]
.中国教育学刊,1996(3):34-37.
被引量:47
6
张庆林,刘电芝,连庸华.
平面几何解题思维策略训练的实验研究[J]
.西南师范大学学报(哲学社会科学版),1997,29(3):41-45.
被引量:11
7
张庆林,连庸华.
优等生解决几何问题的成功思维策略分析[J]
.西南师范大学学报(哲学社会科学版),1995,27(1):19-23.
被引量:8
8
张庆林,黄蓓.
解决学科问题的有效思维策略雏议[J]
.课程.教材.教法,1994,14(8):15-18.
被引量:8
9
张庆林,杨雄.
四卡问题的内容促进效应的实验研究[J]
.心理科学,1997,20(4):311-313.
被引量:27
10
管鹏,张庆林.
小学生解答复杂应用题的困难原因分析[J]
.现代中小学教育,1997,13(1):42-44.
被引量:3
引证文献
2
1
张庆林,邱江.
思维和学习领域中的元认知研究[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2005,31(1):20-26.
被引量:15
2
吴永强.
浅析中职高三语文复习“元认知思维”训练的重要性[J]
.科学咨询,2016,0(50):37-37.
二级引证文献
15
1
秦弋.
创造性培养中聚合思维的意义和价值[J]
.伊犁师范学院学报(社会科学版),2006,25(4):113-116.
被引量:6
2
李玲.
创造性思维的影响因素[J]
.法制与社会(旬刊),2010(34):322-322.
被引量:2
3
彭恩嘉.
元认知理论对改革乒乓球教学方法与实践的启示[J]
.卫生职业教育,2011,29(19):58-60.
被引量:1
4
窦菲菲,刘志敏,张景焕,刘桂荣,初玉霞,任菲菲.
元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用[J]
.心理学探新,2012,32(2):129-133.
被引量:7
5
雷兰妹.
高中通用技术课堂中如何培养学生的元认知监控学习能力[J]
.新课程(中学),2013(1):70-71.
6
吴小勇.
中学生元认知与自我意识的相关研究[J]
.保健医学研究与实践,2014,11(2):4-6.
7
许艳冰,谭秀萍,胡薇.
问题表征思维模式的应用研究——以遗传概率计算问题的解决为例[J]
.生物学通报,2018,53(9):14-18.
被引量:2
8
徐飞.
钢琴教学中批判性思维能力的应用[J]
.浙江艺术职业学院学报,2014,12(4):79-83.
被引量:1
9
戴健.
元认知训练促进初中生数学深度学习的实践与认识——以翻折与轴对称图形的教学为例[J]
.中学数学月刊,2017(8):22-28.
被引量:5
10
余颖,李晓昀,欧阳纯萍.
程序设计课程的思维策略训练研究与探索[J]
.计算机教育,2018(8):139-142.
被引量:1
1
者林,罗晨.
元认知与任务型第二语言教学法的比较[J]
.教育论坛,2010(5):15-18.
中小学教材教学(中学文科)
2003年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部