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学科教学与研究性学习被引量：2

Disciplinary Instruction and Research- based Study

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摘要传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习,而研究性学习是针对传统学科教学提出的全新学习方式,文章探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系,提出须贯彻研究性学习实行研究性教学,开设专门的研究性课程,构建基于研究性学习与学科教学两元互动的生态教育体系。

作者李兵

机构地区华东师范大学课程与比较教育研究所

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第3期22-26,共5页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词研究性学习学科教学接受性学习生态教育

分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2003年第3期

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