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“321”工学交替的校企双主体人才培养模式促进校企合作发展
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摘要
321"工学交替的校企双主体人才培养模式,以国家示范校建设为契机,强调学校教学更替周期与茶叶企业生产周期同步,学校学习与企业实习相结合,突出将理论学习与技能训练相结合,重视学生专业职业能力的培养,满足企业岗位对人才的需求。
作者
程静
机构地区
重庆市经贸中等专业学校
出处
《品牌》
2015年第6期157-157,共1页
Brand
关键词
“321”
人才培养模式
校企合作
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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