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刍议低年级学生成就动机

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摘要小学低年级是学生成就动机的最初形成期,其成就动机主要表现为百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机。小学低年级学生受教师权威影响作用大,因此要充分发挥教师权威的调控作用。

作者汪昌华

机构地区安徽师范大学教育科学学院

出处《小学教学研究》 2003年第7期32-33,共2页

关键词低年级学生成就动机小学教师权威学习动机教育心理学学业成绩

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2003年第7期

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