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学科教学与研究性学习被引量：1

Subject Teaching and Researching Study

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摘要传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习。研究性学习则是指一种学习方式,一种教学策略,或一门课程。本文探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系, 提出了构建基于研究性学习与学科教学两元互动的生态教育体系。

作者李兵

机构地区华东师范大学课程比较教育研究所

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第7期29-32,共4页 forum on contemporary education

关键词学科教学研究性学习教学策略学习方式生态教育体系教学改革教学目标基础教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2003年第7期

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