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策略性知识:让学生成为自主学习者
被引量：
11
Let Students Be Independent Learners: A Sstrategic Perspective
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摘要
本文在探索广义知识观的基础上 ,结合教学实践 ,重点分析了策略性知识的内涵、结构与运用过程 ,提出了策略性知识对教学的要求 ,这对当前的教学改革有一定的借鉴意义。
作者
赵义泉
刘晓明
张向葵
机构地区
东北师范大学教育科学学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2003年第4期10-13,共4页
关键词
策略性知识
学生
自主学习
教学
改革
结构
内容
情境
年龄差异
教学评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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