从问题到思维:初中生物教学中的“问题链”设计被引量：5

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摘要在阐述科学思维的启示及问题链的教学价值的基础上,结合实例说明如何具体设计问题链。

作者赵俊标王文荣

机构地区浙江省临海市尤溪镇中学浙江省温岭市第三中学

出处《中学生物教学》 2018年第3X期7-10,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词科学思维问题链初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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