摘要
启发式教学,是指在教育教学中对难以理解的内容进行教学授课时,教师可以根据学生已有的一些感性认识,引导他们一步步地推敲和理解,从中获得知识.启发式教学的优点是既能激发学生智力活动的积极性,又能唤起他们的求知欲望,特别适合中学的生物教学,是一种优化的教学方法.通过启发式教学能够提高学生对于生物知识的学习能力和思考能力,拓展学生的实践思维,进而使生物教学质量达到预期的良好效果.
出处
《山西师范大学学报（自然科学版）》
2014年第S1期32-34,共3页
Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
