摘要
为加强<妇幼保健学>的教材建设,使该学科教学内容、教学方法进一步合理化,更好地适应各专业的要求,安徽医科大学儿少与妇幼卫生系就理论知识、实验知识教学内容及教学方法向本校相关专业学生作了问卷调查,结果表明:妇幼专业和非妇幼专业学生在总的理论知识的选择方面存在显著性差异,在实验内容及教学方法的选择上妇幼卫生专业学生偏向以教师示教、学生重复的教学方法为主,而非妇幼卫生专业学生则偏向以单一的电教手段为主.因此,在编纂教材和采用教学方法时应兼顾各专业学生的意见和建议,以达到更好的教学效果.
出处
《西北医学教育》
2003年第3期222-223,共2页
Northwest Medical Education
