摘要
高职院校计算机语言类课程将学生的程序设计能力作为首要培养目标,在理论教学环节推行层次化教学模式,在实践教学环节注重知识向能力的转化,在传统教学体系以外鼓励学生参与外延学习以及建设合理的教学评价体系,以实现能力考查目标。这些途径激发了学生的学习兴趣,培养了学生的程序设计思维方式和动手实践能力,使其逐步成长为满足当前社会建设需求的高素质、技能型创新人才。
出处
《吉林省经济管理干部学院学报》
2015年第6期79-81,共3页
Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
基金
吉林省教育厅"十二五"科学技术研究项目"基于改进的关键点间相对距离的掌纹识别系统的设计与开发"(吉教科合字2015第447号)
吉林省教育科学"十二五"规划课题"以职业能力培养为主线推进经济类高职院校计算机专业教学改革"(项目编号:GH14539)
