摘要
本研究采用内容分析方法,以新课改以来国内外10部电影作品中的教师形象作为研究对象,对构成教师形象的教学技能、教学理念、教学品质、教学环境和教师个人情况五个要素进行分析,发现新课改以来,我国电影作品主要呈现'奉献型'教师形象向'反思型实践者'的教师形象转变,国外电影作品普遍塑造了'反思型实践者'的教师形象。基于国内外影片塑造的教师形象差异以及新课改背景下教师专业发展现状,当前应继续培养教师具备学生主体性的教学理念,提升教师多样综合的教学技能,发挥教师教学领导角色,引领教学情境中多元主体参与,提升教育教学品质。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2019年第9期17-21,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
